臺灣的英文教育首重「背單字」；您知道，什麼是單字的常識嗎？

每一個單字都具有其暗示性，例如：提到恩典、恩賜，潛意識會聯想到基督教；而恩主公、恩公，或是發心、慈悲心就會想到東方。擴大單字存在的範圍，單字的意義與其上下文有絕對的關係；單獨的存在，與放入句子中，很多時候是引申的意義強過於單字本身。當上下文的脈絡越長，對於單字解釋的GPS定位就越準。

單字的意義是飄浮的，是流動的。

背單字即然重要，就必需建立起背單字的常識。我們要認同單字的解釋是會變化的，必需踢開把中文意思背起來就能拿分的評分標準；當我們的孩子們花時間將單字背起來，家長和老師要認同單字的意義是會飄移、流動的常識，否則，背單字的成就感只能建構在一題兩分的老師的紅筆之下。

更辛苦的，是孩子背了十個單字，還不是全考，只抽考五個。

以臺灣孩子學母語為例，小學生即能聽懂雙關語的笑話，了解一個單字有兩層意思解釋，單字放在不同的地方，會有不同的「笑」果。然而臺灣孩子何時能聽懂美語的雙關語笑話？

Party 是政黨，也是派對，也是錢櫃Party World

明年1月19號，是臺灣雙語無法黨的兩歲生日，我們來開Party Party，政黨派對（小編O.S. ⋯⋯好冷）。

本黨始終不談空洞的口號，我們連續四週都在談學習美語的「常識」，提出有效解決的方法。

關於背單字的常識，我們提出單字必需有脈絡的學習。

何謂有脈絡的學習？

1. 放在經典作品裡學習：
作品本身可以幫助單字脈絡化。如：有人問「月」是哪個月？以母語的回答會是：「月」餅的月、床前明「月」光的月、天頂的「月」娘的月⋯⋯等，但不會有人回答是「ㄩㄝˋ」的月。


把單字放到經典裡。以家喻戶曉的鵝媽媽童謠為例“ Rain, rain, go away.” Rain因為有前後上下的文字幫襯，其本義就炳然齊現；倘若只是單獨的存在，R-A-I-N, 意義就顯得單薄，是一題二分的存在。

2. 用字典學習。
字典的編輯方式可以幫助單字脈絡化。什麼意思？黨主席再幫大家補充關於字典的常識。

您知道有些字典是不能查意義的嗎？這要先從中、英文精髓的不同說起：

中文的精髓是線條，講究怎麼寫；

英文的精髓是聲音，講究怎麼唸。

近日很紅的新聞，美國在臺協會高雄分處處長—歐雨修，在卸任前用流利的臺語介紹南臺灣的觀光景點，臺灣人見了為之瘋狂。我們很自然的把自己講美語的困難，投射到外國人能說流利臺語，心生佩服。

我們無意批評歐處長，能把臺語說得這麼好當然不簡單。只是用一個比較少人在探討，卻是不爭事實的角度，分析出中、西方語文的最大差異處：「中文的精髓是線條，英文的精髓是聲音。」對外語學習者而言，中文字的複雜程度，等同英文裡的發音及語調。簡單的說，要外國人開口說國語不至於太難，因為中文的語調是固定的五個聲調，但要提筆寫中文字卻很難；我們要開口說很溜的英文不容易，因為美語的聲調千變萬化，但讀寫的能力卻容易培養。

這個論點，從中、西方對於「字典」的態度得以一窺究竟。

在美國有一本只能查聲音，不能查文義的字典，叫KK音標字典 《美式英語發音辭典》(A Pronouncing Dictionary of American English; By Kenyon, John S. & Thomas A. Knott) ，也就是梁實秋先生所著的《遠東英漢大辭典》；書中列了50個音標，教讀者怎麼唸。所以在使用意義上應該叫「音典」。

而英國人也出了一本只談發音的字典（English Pronouncing Dictionary），由 Daniel Jones發明。

英國人Samuel Johnson 所著的《詹森字典》（A Dictionary of the English Language），則是將單字曾經出現在哪一部文學作品裡的例句列出，字典的厚度有半個人高。

在東方，不可能出現一部只談怎麼唸，而不談文義的字典；因為中文人講究的是文字的線條，所以有于右任先生的《標準草書千字文》，以及各式各樣的字帖，探討中文字裡的學問。

臺灣雙語無法黨，為了抓住美語裡談聲音的精髓，並兼顧東半球和西半球的兩大精神，編著了一本音典，用「臺灣雙語注音符號表」標注美語的聲音，同時也列出KK音標和文義。

這本音典的編輯脈絡是用「聲音」學習，以Party這個字來說，它的前後上下都是相同母音的單字，Partial, Partly, Partner....，用這樣的脈絡幫助孩子建立單字聲音的架構。

透過鏡頭，黨主席看到臺灣的孩子也跟媽媽坐在鏡頭前聽講，忍不住超時多說幾句：

不要讓孩子孤單單的背單字，要把單字放在作品裡定位和擴大；若放在雅緻的作品裡，孩子讀了就是雅緻的人、在幽默的作品裡就培養孩子的幽默感、若是放在英語教學雜誌裡就只能是實用對話。我們希望自己的孩子閱讀怎樣的書籍，成為怎樣的人？

時常有人誤解雙母語只教孩子背經典，偏廢生活對話，是斷章取義。

實用會話與文學經典都重要，只是經典需要刻意的背起來。生活英文不需要刻意背的原因，是使用頻繁自然就背起來，如果背不起來，為何要背？而不常用的經典，若是不刻意背誦，怎麼記得起來？

沒有偏見。

誰有偏見？

我們從自己的行為上去找答案便知。

您會和十歲的小孩天南地北的聊天嗎？如果不會，為什麼不會？是不是覺得孩子肚子裡面空空的，不知道怎麼聊，既沒有歲月的累積，也沒有文化的墨水。

當我們要小孩著重美語日常對話的同時，不就是在培養這樣的小孩嗎？

臺灣的英文教育，把考托福滿分當作是最高榜單，而實際上不過是可以赴美求學的門檻；由於深知學習美語的全貌，雙母語堅持學習美語要從經典入門，在各行各業裡都可以有講究文字的人，律師、會計師、廚師⋯⋯等，講究文字是一種特質，而不是文學家的專利。

講究「單字」的常識必須普及，必須有脈絡的學習。