The Reading Wars

200年來，美國人都在跟英文拼讀搏鬥，俗稱：the Reading Wars.

英文的拼讀規則，漏洞百出。

英文的拼讀教學，捉襟見肘。

因此在美國，

英文的拼讀「補救」教學：大發利市，絡繹不絕。

英文的拼讀「有成」孩子：家學淵源，統治階級。

英文的拼讀「無門」孩子：先當文盲，再進大牢。

挺身而出

是可忍，孰不可忍，美國有一群人，看不下去了。

於是，2000年，柯林頓總統的國會終於以 the National Reading Panel 提出劃時代的「 SoR 五階論」，充滿智慧與科學地，補了漏洞，補了破網，替亡羊補了牢。

美國老大哥先在國際學界，開了第一槍，於是壯了膽的加拿大就開第二槍，澳洲第三，英國第四。

這四國的政府，分別在 2000, 2003, 2005, 2006 年，用各自進行的調查報告，認可了、高舉了、背書了 SoR.

但，又整整 23 年，美國孩子，才在本土等到遲來的三槍。

第一槍：五月，紐約市長下令700間小學全部重學 SoR.

第二槍：七月，前教育副部長公布有42州立法推廣 SoR.

第三槍：九月，哥倫比亞大學關閉了不甩 SoR 的讀寫中心。

第四槍乃至第十、百、千槍，早已在角落，蓄勢待發。

SoR 在臺灣的命運會如何？

臺灣孩子，會不會也要等個 23 年才獲益？