臺灣人學英文，從來沒有過真正意義上的選擇。


1960年，梁實秋教授引進KK音標，迄今全球只剩臺灣在用。
2004年，教育部課綱明白規定，國小用phonics, 國中才能學KK。
2021年，全臺CLIL大爆發，國中小每一科最好都跟英文整合教學。

以上三個攸關孩子的外語教學政策，我們納稅人被諮詢過哪一個？

KK音標，是美國人發明給美國人用的；我們照單全收，水土不服。
Phonics, 是英國人發明給英國人用的；我們照單全收，水土不服。
CLIL, 是芬蘭人發明給歐洲人用的；我們照單全收，水土正在服中。


KK音標，兩大缺點：全球只剩下臺灣用；一符多音，自相矛盾。phonics就一個要命缺點：需具備六年美語基礎才適合學。CLIL毫無缺點：因為它毫無邏輯破綻、明確規範、檢驗標準。


CLIL的光譜兩端，橫跨了「全美語」到「晶晶體」。世上最滑頭的外語教學理論，莫過於此。而這，就是我們臺灣孩子即將在每天的每一節課面對的。逃都逃不掉。

CLIL是什麼？先射箭，後畫靶。您們自己用理智去判斷。 https://sites.google.com/view/tp-clil 
您先看原文。

說服自己，這跟坊間的任何英文課本有何不同？再看教師手冊，您會驚覺：哇噻，原來這完全吻合CLIL的理想。

孩子的肚子，到底在吃什麼鬼，我們大人好在乎。於是，太over的頂新黑心油，就被趕出校園。孩子的腦子，到底在想什麼鬼，我們大人好在乎，於是，太over的性平教育，就被趕出校園。孩子的美語，到底在學什麼鬼，我們大人根本不在乎。於是，KK跟PHONICS跟CLIL三大恐攻部隊都堂而皇之進校園。

您，有孩子，但聽過CLIL嗎？知道CLIL是什麼嗎？知道有多少CLIL學校了嗎？多少CLIL教材，CLIL工作坊，CLIL教師研習了嗎？多少您的納稅錢去做政府補助嗎？
每一科！
每一科！
每一科，都要跟英文結合！


美其名，叫整合教學，叫協同教學。我們是忘記自己多愛趕進度了嗎？還協同咧？生吃都不夠還曬乾？我們忘記教師有多少行政瑣碎雜務了嗎？哪有時間協同？最可怕的是，就算年輕老師很用心，但他們把英文跟專科整合後的那個東西，仍是專業產物嗎？仍有英文的教育功能嗎？他們本來就不是英文專業，怎麼知道對孩子有利還有弊？他們對自己的英文有信心嗎？還是只是讓整個教案「看起來」非常吻合CLIL的4C的形式要件？芬蘭人會替我們孩子的雙語教育成果負責嗎？ 本來英文老師的英文，就已經不見得能恭維了，所以我們找外師，我們去外面補習。現在呢？去外面沒用。找外師沒用。因為都攻進校內了。因為都攻進教室內了。因為都融入每一科的教案內了。


每一科的老師，都要被逼迫，去遷就那個芬蘭人的烏托邦理想，去用自己根本沒信心沒受訓練的英文，去魔音穿腦孩子的正課學習，也同時被年幼無知的孩子，用不知天高地厚的英文淺薄知識，去頂撞訕笑原本該被尊重的科任老師。科任老師本來就沒受英文專業訓練，憑什麼要被強迫去教孩子英文？憑什麼還被笑？應該讓專業交給專業；但現在是把英文專業踐踏在地，給所有的科任老師胡搞瞎搞。

我舉例。 數學科的cosine怎麼唸？重音在第一還第二音節？自然科的GAS怎麼唸？跟GUESS哪裡不同？音樂科的Doremifasolati怎麼唸？真善美那首doremi可清楚對比。體育科的運球是bounce the ball還是dribble？美術科的紙是paper還pepper？直的擺叫portrait橫的叫landscape.我投降。我真的越寫越難過。曾幾何時，我的國家這麼自欺欺人。

來吧！就讓我帶領團隊來改良芬蘭人的CLIL, 請您們來支持我！！

我們臺灣孩子以後要學的雙語教育法，叫 SCILLS：Systemic Content Integrated Language Learning and Sharing跟CLIL有三點不同。

1、systemic : 我在建構系統。我不是某學校的某年段的某專科老師。我是專業的CLIL教案教材研發出版供應者。

2、integrateD : 我不是要各科老師自己焚膏繼晷去integrate. 我已經幫大家integrateD 了！
作法： 我先用我的英文專業來寫教案寫教材。我再禮賢下士禮聘高手，請他們教導專業知識，我們一起來整合。然後整合出符合CLIL形式要求的教材教案，讓老師能喘口氣，也不至於被教學組打槍，被教務主任罵，被校長K.


3、learning and SHARING : 分享所學的機制。 我編纂的英文課本，都有個特別單元：火鳳凰。要重生，要回頭，去跟家人親友同學乃至老師去分享該課所學的東西。這是人性化，社會化，也是真正意義上的將外在所學，透過分享跟再次傳遞而確認而內化。


然後呢？沒有然後啊。 然後就讓你們拿去用！儘管拿去用！

#CLIL #SCILLS 
以後分享我的文章，煩請hashtag #CLIL 跟 #SCILLS 這兩個字。讓有志難伸的各科老師，可以找到一個悶氣的出口跟用不完的精彩教案。

我不是今天才發明SCILLS，我一輩子都恰好在做這件事，只是沒有個響亮的好名字。謝謝芬蘭的Dr. Marsh助我一臂之力。我會陸續發表各科跟英文結合的教案。您身邊有頭痛不已的國中小老師，跟他們說一聲：別擔心英文了。專心你的主科。英文交給蕭光頭團隊。教案直接拿去交差。沒有人敢挑剔那不是CLIL. 


#這種硬套西方理論的勾當我最拿手了 #讀九年博士看多了審多了也很慚愧寫多了這種文字遊戲

延伸內容：CLIL升級SCILLS：五首原創中英雙語歌輔助各科老師寫CLIL教案