「請拉一個 **PA 的群組，謝謝。」
昨日晚間，黨部的工作群組中傳來黨主席蕭博士的指示。
「收到。」我回答。

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在這指令的前一則，則是提到包含他在內的六個人，需要搬動辦公座位，形成新的小組進行緊鑼密鼓的籌備工作。

「又要搬位置啦？！」這樣的念頭難免浮現在腦海；畢竟，距離上次換座位不到一個月，辦公室又要進行大風吹。

不過這惱人的念頭只有興起一秒，便讓人發覺這次的情況非同小可；畢竟，更換座位可是包含了他自己。這不禁讓人好奇，這次的變動所為何事？

上世紀九〇年代末期，美國國會意識到小四的小學生裡，高達四成的孩子有著閱讀障礙的問題。為了找出解決的方法，便成立了「國家閱讀小組」（National Reading Panel, NRP）進行研究。

歷時兩三年的研究成果，洋洋灑灑地告知美國人，原來學習英語母語的方法，走在最前頭的該是 PA（Phonemic awareness, P.A.）。

兩三年的時間花下去、大把的研究經費也挹注下去，寫在2000年的研究報告經過了23年，可有什麼具體的成果嗎？

告訴你：沒有。沒有就是沒有。

正所謂「裝睡的人叫不醒」。要更改教育現場裡教師們的教學方式、更換教科書籍談何容易；於是，就算美國國會如此大聲疾呼，但在美國的教育現場裡，並沒有依照美國的國會調查一起改變。最終23年過去，美國孩子的閱讀障礙，不減反增。

2023年五月美國的首善之都紐約，當市長 Eric Adams 知道了全市有高達51％的小學生有閱讀障礙後，直接下令了：全市700間小學的英文老師，要在2024年底前，全部從頭教 PA。

是的，「從頭教 PA」！
上個月發生在地球那一端的事情，和地球這一端的我們有何息息相關呢？！有，當然有關係了。

作為關注臺灣雙語政策的非營利組織/政黨，自然需要緊盯美國教育現場的動向。一個懸而未決的百年難題，就在23年前初露曙光之後，終在今年迎來的全面的變革；對於我們來說，努力學習著他們的母語（英語）的同時，如何避免重蹈覆徹並且從中獲得最佳的解方，是我們存在的價值。

說了這麼多，我要去收拾桌面了。
期待到了新位置，很快會有新的榮景 ;-)