「嚴格來說，雙語國家/教育的定義，是同時能讓孩子把兩個語言說好，以臺灣來說，就是讓孩子中文也好、英文也好；而不是讓兩個語言出現某一個排斥另一個的情況。
為什麼我們要組黨？我們組黨是為了要做什麼事情呢？一支影片，告訴你我們的初衷。
「我將這項推動雙語教育改革的路，稱之“為孩子重劃一條雙語起跑線”。意思是，從前我們認定的英文，就是背單字、學文法、讀文章；然而臺灣雙語注音符號的教學方法，讓我們用“發音”重拉一條學習美語的起跑線。這條線，跟學習中文一樣，用同一個系統的音聲學習，沒有城鄉的差別、貧富的差距，而是每個老師和學校都能傳授的方式。」
「腔調」與「口音」差別是什麼？原來我們都混為一談。 原來相同的母語人士，說著同樣語言有著不同音調，這叫做「口音」；而不同的母語人士，說著同樣語言有著不同音調，叫做「腔調」。 讓來一起聽聽蕭博士怎麼說。
「英文怎麼學？」實在是個大哉問。這個問題無法精確地回答是因為大部分的人都忽略了語言的整體性，甚至發問者也不知道自己在問什麼！ 在問這個問題前，我們必須了解這問題背後的意義！
蕭光頭是誰？問老師又是誰！黨主席蕭文乾現身說法自我介紹，從家庭到求學背景，勾勒他對於雙語教育的啟蒙與動機。
