前言
這是一門用「英文」小說，學「三文」的小說課。也就是說，我們看起來在學英文的文本《Flowers for Algernon》短篇故事，其實在透過蕭博士看《Flowers for Algernon》的眼睛，學這本小說裡面的中文、英文、和人文。

🌺 這門全民小說課所選用的文本，是《Flowers for Algernon》最早出版的得獎短篇故事版本，內容是20篇男主角的日記（progress report）。這個作品後來被作者Daniel Keyes改編成300頁的長篇小說，一樣得獎無數。我們的小說課，用的是短篇故事的文本。請大家不要弄錯了喔。 （短篇故事pdf檔在這裡 https://www.sdfo.org/gj/stories/flowersforalgernon.pdf）

🌺 蕭博士說：我的課，連起來看更懂，單獨看不會不懂，怎麼看都不會全懂。大蒨翻譯： 蕭博士的課，濃度極高，幅員遼闊，中文英文人文糅雜在一起，最好是從第一堂開始，很有耐心地，像孵蛋一樣地連續聽，有一天所有觀念會一起爆炸，那種思路慢慢打通的感覺，就是「更懂」。

如果不能從第一堂開始聽，那麼就自由地從任意一堂開始聽。因為蕭博士的課從來不切割，有語，就有文，然後一定被文化緊緊包著，就算不知道上下文，也會覺得在當下的兩小時，莫名地被啟發，所以「不會不懂」。 就算我們把蕭博士的每一堂課都上好上滿，也無法把他腦裡所有對語文對孩子對世界的熱情都看懂，因為他是有十分把握說三分話的人，很多想表達的信息，常常也不在他講的話裡面，所以他說「不會全懂」。

🌺 這門課要怎麼學？ 作業：讀書最重要的是寫作業。蕭博士真正的課程其實在作業。思考、查證、下筆、塗鴉的過程，是最深刻的學習。上課：每週三晚上蕭博士的正式課 + 每週五早上大蒨和Irene的複習課 付出：寶貴的時間 讀小說學發音

#發音不學會怎麼讀小說？
🌺一、一聽道地的鼻化音 鼻化音是一個無所不在，但是字典和學校都不會教的聲音。彷彿老外們有一個秘密社團，大家說好了「我們一起保守秘密，不要跟臺灣人說鼻化音怎麼唸。讓他們學的，跟聽到我們講的，就是不一樣。」
#今天開始這些聲音都不是秘密。
DON/DEN/DANT 只要一唸快就變「鼻化音」 Charlie Gordon Michael Jordon James Harden garden Eden TAIN/TTEN只要一唸快就變「鼻化音」mountain fountain kitten written Britain

#這樣 #醬 聽到鼻化音，就要還原，啊到底是dent或是den還是tain還是tten... 突然有種淡淡的憂傷。雖然是淡淡的憂傷，但是「認識了鼻化音」的今天，至少比「從來不知道有這個聲音」的昨天來得好。

🌺 二、一聽道地的彈舌音 彈舌音的規則跟鼻化音如出一徹。d或是t，如果出現在輕音節，只要一唸快就變「彈舌音」。彈舌音，就是很短促很跳躍的ㄌ。 彈舌音，我們其實早就會。例如：「哇哩勒，你在幹什麼？」 T/ TT 只要一唸快就變「彈舌音」 city kitty pretty it is water writer whatever what is it D/ DD 只要一唸快就變「彈舌音」 caddy kidding reader reading

🌺 三、一聽道地的變音 #一聽道地的發音只是錦上添花？
#大蒨不這麼認為 唸很快的時候，h的聲音，直接變不見。 go kiss her 變成 go kisser go kiss him 變成 go kissim

🌺 四、雞同鴨講的聲音 這一個分類很重要，發音不標準的時候，會被誤解成另外一個字，造成溝通困難，或是貽笑大方。最冤枉的是，所謂的「發音不標準」，往往只差了一個音素。 bad 和 bed beach 和 bitch sheet 和 shit paper 和 pepper

🌺 五、開心就好的聲音 這一類的字，不會造成溝通困難，只是別人聽得懂但是很刺耳，只是聽的人要花點時間猜謎，然後猜到的那一刻，心裡會有一種OS：呃....ok I get it... whatever... 你開心就好。 學習這一類的聲音，與其說是尊重，更多是自重。貼近人家的發音，是一種禮貌。 帽死 mouse 氣死 cheese 不可 book 都只是加一點小聲音，何樂而不為？ 不為也可以，開心就好。 三類發音字典，臺灣雙語團隊都已經各自整理出500個單字，即將出版。 《開心就好500字典》 《雞同鴨講500字典》 《一聽道地500字典》

🌺 六、小說內文充滿這三大類的字 蕭博士一邊讀progress report 1，一邊幫我們找出來。
#開心就好 flower 胡撈兒 Daniel 爹扭 on 喉後音 don't 東 but 罷特
#一聽道地鼻化音 important #一聽道地彈舌音 thirty about it motivation 主題句和官薦字
#第一堂課 主題句：I want to be smart. 官薦字：March
#第二堂課 主題句：I had a test. 官薦字：Spilled ink
#第三堂課 主題句：They called the mouse Algernon. 官薦字：Amazed
#第四堂課 主題句：They're going to use me! 官薦字：Second chance

🌺 這門小說課如果上20堂課，就有20個主題句，20個官薦字，全部串起來，就是整個《Flowers for Algernon》的故事。大蒨聽到這裡是很感動的，我很希望，以前也有這樣的老師，願意這樣教我。我們之中有多少人，自以為英文學得很不錯，但是到最後，一句英文都沒能留下，更不用說一個故事。

#希望以前有人這樣教我

第四堂課：Progress report 4
#準備好了嗎？
#我們要跟著男主角的喜怒而喜怒
#我們要隨著Charlie的哀樂而哀樂

男主角Charlie Gordon是智商70的37歲美國男子，他希望自己被選中參加一個人體實驗，動腦部手術讓自己變聰明。故事的第一女配角，Ms. Kinnian在第四堂課，慢慢有比較鮮明的角色樣貌。她是Charlie在啟智學校的讀寫老師，對Charlie很好，很關心Charlie，也看到Charlie的努力，所以強力把他推薦給參與人體實驗計畫的兩位醫生。兩位醫生為了要不要用Charlie吵了一架，最後決定讓Charlie參加。Charlie不計代價只想要變聰明，即使是短暫的也好。所以兩位醫生拍板定案的那一刻，Charlie內心的歡呼就是今天第四堂課的主題：They're going to use me!

🌺 一、驚嘆號 不會寫作文的人才用驚嘆號。因為真正驚嘆的事情，驚嘆號不足以表達。

🌺 二、自我矛盾的修辭 I'm so excited I can hardly write. 我興奮到幾乎不會寫字了。（啊現在我們看到的字是什麼？） 我興奮到筆墨無法形容。（啊你現在不就是在用筆墨形容？）

🌺 三、更近距離認識 Ms. Kinnian Dr. Nemur和Dr. Strauss意見不同。他們在爭論的時候，Charlie剛好在旁邊聽。他聽到Dr. Nemur說不要，而Dr. Strauss說可以，原因是Ms. Kinnian老師大力推薦。他好開心，所以他在日記寫到：I like Miss Kinnian because she's a very smart teacher.

這句話，透露著Charlie的智商至上主義，他喜歡Kinnian老師，不是因為她漂亮，不是因為她溫柔，是因為她很smart. 而Charlie在這本小說一開始就說：I want to be smart.  Kinnian老師對Charlie說過一句話：Charlie, you're going to have a second chance. 查理，你將有一次重生的機會。 Kinnian老師對Charlie說過另外一句話：Don't be scared Charlie. You've done so much with so little. 你這麼傻，卻這麼努力。

🌺 四、They're going to use me! use是什麼意思？ use可以是「利用」，也可以是「善用」。Charlie想的是：耶！他們要善用我了。 兩個醫生想的是：耶！我們要利用他的腦了。（這是一臺無法保證結果的手術，智商變高搞不好只是暫時的，一不小心Charlie在手術台上可能就死了） 同一個字use，代表正邪兩方的勢力。

作者Daniel Keyes在這裏用use，是很厲害的雙關語。 同一個字use，也代表蕭博士的願力。他在課堂上說：Please use me. 他說：「我滿手的疫苗，沒有人要預約。我背後有個團隊，我身邊有一群人，我們準備好了，要讓臺灣孩子用。你們可以用我們。請你們用我們。」那一刻，我想起很早以前蕭博士翻譯過的一首歌，叫做Somewhere over the rainbow. 中譯歌詞很美，有「上升，越過那瑞播」，有「藍天佇」，有「青翅拍」。印象最深刻的，是最後一句Why? Oh why can't I? 被他翻成「該，是否該我來？」 Over the rainbow越過那瑞播 https://youtu.be/vOOHH3wD31w

🌺 五、motivation Dr. Nemur和Dr. Strauss對於要不要用Charlie，意見是不同的。Dr. Strauss同意的原因是：智商68的人通常沒有motivation，但是Charlie有，這是他很特別的地方。 “He said I had a good motivation. I never even knew I had that.” motivation 上進心、動力、初衷、動機。 這段很動人。Charlie是有初衷的，只是他不知道「初衷」這個字是什麼意思。他在日記裡面寫道：「醫生說我有動機，啊動機是什麼我也不知道，我有沒有我也不知道。然後醫生說這個動機老鼠Algernon也有，而且牠的動機是起司，怎麼可能？！牠的動機不可能是cheese啦，因為我這個禮拜又沒吃cheese！」

🌺 六、一連串聽不懂的字 這一段是今天第四堂課最重要的一段。因為這是第一次出現Charlie一整段都聽不懂的字。很多字他聽一半，因為不認識，所以完全接不下去：
“He said Dr Nemur I know Charlie is not what you had in mind as the first of your new brede of intelek ** (聽不出來是什麼字) superman.

But most people of his low ment** (聽不出來是什麼字) are host** (聽不出來是什麼字) and uncoop** (聽不出來是什麼字) they are usualy dull and hard to reach. ”

“Dr Strauss said exakly. Look at how well hes lerned to read and write for his low mentel age its as grate an acheve:* (聽不出來是什麼字) as you and I lerning einstines therey of **vity (聽不出來是什麼字) without help.

That shows the intenss motor-vation. Its com-a tremen** achev** (聽不出來是什麼字) I say we use Charlie.”

Dr. Strauss說：「我知道Charlie不是我們實驗的首選。我知道你想要做出一個，光靠手術就讓智商變三倍，世界上智商第一的超人。你看看他，他這麼低的智商，還能有這樣的讀寫能力，他肯定有著別的智障沒有的強烈動機。」 這句Look at how很讓人心碎。 Look at how well he's learned to read and write for his low mental age. 類比到臺灣孩子身上，一點也不突兀。看看臺灣孩子啊，他們這麼傻，學美語不能用注音，只能用phonics，能拼出英文字來，已經很了不起了。（我想起前面，Ms. Kinnian對Charlie說：You've done so much with so little.）

🌺 七、They were talking too fast. Charlie為什麼聽不懂？因為兩位醫生講話太快了。他聽起來只知道好像一個站在他這邊，另外一個沒有。這個狀況，就像臺灣英文課的外師，講話太快了，每一個小孩都在裝，每一個小孩都在猜。

🌺 八、We will use Charlie. 兩位醫生吵完架，原本反對的Dr. Nemur終於點頭了。 “Then Dr. Nemur nodded he said all right maybe you're right. We will use Charlie.” Charlie的反應是開心到跳起來，明明是要被利用了，卻還是握著醫生的手，說：“Thank you for being so good to me.” 還說“You won't be sorry for giving me a second chance.”

在日記裡面，Charlie對自己說：我的感謝，都是真心的。手術後，就算我真的變聰明了，我還要再更努力變聰明，我會努力到不行。 臺灣的英文教育，某方面來說是拿孩子來實驗。 醫生說：Ok, we will use Charlie. 臺灣說：Ok，我們要來利用臺灣小孩了。 我們要來全面推行CLIL了。 我們不知道這是不是永久性學好英文的方法。 我們不知道小孩會不會死在CLIL的手術台上。 但是我們要來試試看了。 全臺灣學英文的小孩子都是Charlie，聽到“They're going to use me!” 都好開心好開心。耶耶耶他們要教我英文了，耶耶耶他們要教我CLIL了，耶耶耶知道CLIL一定會讓我變聰明。可是可是，就算我變聰明了，我還是會努力，而且更努力。小孩子們是如此信任大人，大人給他們什麼，他們就學什麼。 這就是第四堂課，第四篇progress report，微微心酸的結尾。

🌺 九、第四堂課官薦字：Second chance 記得嗎？Kinnian老師之前跟Charlie說：Charlie, you're going to have a second chance. 查理，你將有一次重生的機會。 蕭博士想問：臺灣孩子學英文，有沒有second chance？ 臺灣孩子學英文的第一次機會是KK音標。 臺灣孩子學英文的第二次機會是phonics。 臺灣孩子學英文的第三次機會是CLIL。

雙母語，是臺灣孩子的第四個機會。 We are Taiwan's fourth chance. 臺灣雙語，我們要給政府幾次機會？ 臺灣人學會英文，到底要搞多久？ 400位大學老師，即將要開始討論全英文教學。蕭博士覺得全英文教學不用討論，因為那不是答案。臺灣的大學老師越不會講美語，講起來越口吃，學生越難懂，然後越學不會老師要教的東西。 英文本身是一個充滿例外，會把孩子自信心消耗殆盡的語言。而臺灣的小孩，一開始是給英文機會的。給一次機會，例外。再給second chance，又例外。每次每次每次都例外，到了一個臨界點，小孩就說我不要了。 蕭博士一輩子的努力，就是讓大家覺得英文是有跡可循的。開這堂全民英文小說課，就是希望用我們民間的力量，一起努力給英文、孩子、政府一個second chance.

🌺 十、chance 還是 choice？ Chance是靠福報，choice是靠自己的力量。 所謂選擇就是靠自己，自己決定要再給自己一次機會，自己決定要跟著蕭光頭學，自己決定要加入蕭光頭的師資行列，自己決定要加入蕭光頭的教改運動。這是一個選擇的概念。當你可以吧chance扭轉成自己的choice，就代表長大了。孩子需要大人給機會，大人才是給機會的人。

🌺 十一、除了錢...... 除了錢，蕭博士什麼都要。他不是為了自己要，是為了天下的孩子要。因為有部分的父母親，除了錢，什麼都不給小孩。所以蕭博士除了錢，什麼都要，要來，給更多孩子溫暖，讓他們知道，世界上有很多大人是愛他們的。 大家請跟我們繼續一起努力吧。 （筆記結束）